"De bedste lærere forlader folkeskolen" - Nej, vi er mange, der er her endnu En ny analyse konkluderer, at de bedste lærere forlader folkeskolen, og det er svært ikke at blive ramt af de dårlige historier, mener lærer Maria Roneklindt. "Men værst er det, når vi selv begynder at tro på dem. Vi resignerer. Vi stopper med at dele dét, der er svært og hårdt og dumt," skriver hun i dette debatindlæg. Maria Roneklindt
Vi må ikke glemme lockouten, men vi skal videre Det er ti år siden, at vi blev lockoutet. Vi lever med konsekvenserne, men vi skal videre. Vi skal finde løsninger på de udfordringer vi står med i dag og ikke mindst italesætte og have fokus på resultaterne. Peter Baike
10 år efter er jeg stadig nødt til at slukke, når Corydon er i radioen Det er ti år siden, vi blev lockoutet. Til daglig tænker jeg ikke så meget på det længere. Men nogle ord og visse stemmer bringer mig prompte tilbage. Janne Skovbjerg
For mange af os er løsningen på de urimelige vilkår og manglen på efteruddannelse et farvel til folkeskolen Ti år efter... Hvad så? Ministeren foreslår, at man får flere til at vælge lærerjobbet til og skrivebordet fra. Men det er ikke nok, når skolerne ikke kan holde på de uddannede lærere. Det er sikkert komplekst, men hvorfor taler ingen om reel efteruddannelse? Katja Gottlieb
Eventyret om det vellykkede coverup Sådan gik det til, at løgnen sejrede over sandheden i det demokratiske land, og da ingen tog sagen op igen, fik løgnen plads i historiebøgerne, så landets borgere i al fremtid kunne læse, at der ikke havde været tale om aftalt spil mellem regeringen og arbejdsgiveren. Karsten Bräuner
Vil Gordon Ørskov Madsen svare? Jeg venter endnu på svar fra formanden, om spørgsmålet om støtte til borgerforslag FT-09476 har været til afstemning i Hovedstyrelsen. Det må det vel have været, siden det kan konkluderes, at HS ikke støtter forslaget, så ud over det korte svar 'ja' eller 'nej' håber jeg også at få oplyst stemmetallene. Karsten Bräuner
Støt borgerforslag FT-09476 Borgerforslag FT-09476 har snart været fremme i tre måneder - så der er tre måneder tilbage. Efter en kanon-start er støtten fladet meget ud, men lad det ikke holde dig tilbage fra at støtte forslaget. Karsten Bräuner
Kommentarer til Gordon Ørskov Madsens ikke-svar - og ét nyt spørgsmål til formanden Jeg spurgte Gordon Ørskov Madsen, om Hovedstyrelsen har behandlet borgerforslag FT-09476. Han har nu svaret - og så alligevel ikke. Svaret stiller flere spørgsmål, end det besvarer, hvorfor jeg har valgt at bringe det in extenso (minus indledning) og knytte mine kommentarer til løbende. Karsten Bräuner
Åbent spørgsmål til Gordon Ørskov Madsen Upræcis formulering i Morten Refskov-kommentar rejser usikkerhed om, hvorvidt Hovedstyrelsen har drøftet borgerforslag FT-09476. Har den det? Karsten Bräuner
Morten Refskov forskønner virkeligheden om retssag Mens Hovedstyrelsen har sat 10 mio. kr. af til at tilvejebringe den nødvendige dokumentation for aftalt spil ad en meget usikker, nærmest umulig vej, nemlig en retssag, siger den fra over for borgerforslag FT-09476 om en kommission, som er gratis, og som, hvis den bliver til noget, vil kunne tilvejebringe en meget mere omfattende og tilbundsgående dokumentation. Hvorfor? Karsten Bräuner
Om sund kritik og underdanighed Borgerforslag FT-09476 er stillet for at få sandheden frem. Hvis sandheden bringer DLF og KL's projekt "sammen om folkeskolen" i fare, så er der for alvor grund til at få den frem, for så er der noget rivende galt i projektets forudsætninger. Støt forslaget! Karsten Bräuner
Støt borgerforslag FT-09476! Politikerne bag folkeskolekonflikten fastholder, at den ikke var aftalt på forhånd. Det stemmer ikke med det, Dansk Folkepartis tidligere formand Kristian Thulesen Dahl har fortalt om et møde med statsminister Helle Thorning-Schmidt: Karsten Bräuner
Socialdemokratisk showdown Undervisningsministerens nye »gamle« folkeskole er baseret på grænseløshed. Pyt er yt. Nu kommer det igen at hedde rettidig omhu, blot med 25 procent flere undervisningstimer end før 2013. Engagement, lyst til at gå på arbejde og at gi’ den en spand kul bliver barrehøjden fremover. Karsten Bräuner
DLF støtter ikke borgerforslag om kommissionsundersøgelse Siden jeg kastede borgerforslag FT-09476 på banen 2. december, har flere spurgt til, om DLF støttede forslaget. Baggrunden for spørgsmålet har været foreningens tavshed, der endnu ikke brudt officielt, men katten er kommet ud af sækken. Efter at have fremsat nedenstående kommentar besluttede jeg at gøre det til et indlæg her på bloggen - kun meget lidt redigeret. Karsten Bräuner
DLF støtte ikke borgerforslag om kommissionsundersøgelse Siden jeg kastede borgerforslag FT-09476 på banen 2. december, har flere spurgt til, om DLF støttede forslaget. Baggrunden for spørgsmålet har været foreningens tavshed, der endnu ikke brudt officielt, men katten er kommet ud af sækken. Efter at have fremsat nedenstående kommentar besluttede jeg at gøre det til et indlæg her på bloggen - kun meget lidt redigeret. Karsten Bräuner
Lærer efter 2013? Læs her! Er du uddannet som lærer efter 2013, og ved du ikke ret meget om folkeskolekonflikten, så læs pixi-versionen af forløbet på www.borgerforslag2013.dk. STØT BORGERFORSLAG FT-09476! Karsten Bräuner
Hvor var du den 20. marts 2013? Jeg var på Christiansborg Slotsplads sammen med ca. 35.000 andre lærere fra hele landet. Utilfredsheden var enorm. To dage senere måtte forligsmanden konstatere, at det ikke var muligt at opnå forlig. Den konflikt, som SRSF-regeringen og KL havde planlagt i mindste detalje, var en realitet. Begge parter benægter den dag i dag, at det var aftalt spil. Skal de slippe af sted med det? Skal det aldrig dokumenteres, hvor misbrugt den danske model blev dengang? Karsten Bräuner
Et planlagt sammenbrud Finansministeriet sendte i 2013 anbefalede breve med lockoutvarsler, mens Moderniseringsstyrelsens og KL’s folk forhandlede på skrømt. Thorkild Thejsen
Støt borgerforslag FT-09476 Kommission til afdækning af SRSF-regeringens folkeskolereform, KL's lockout af folkeskolelærerne og vedtagelsen af Lov nr. 409 Karsten Bräuner
Et forglemmeligt møde, mener Margrete Vestager. Nej, det var vigtigt, mener Finansministeriet Lærer Karsten Bräuner samler underskrifter for at få undersøgt, hvad der skete, da lærerne blev lockoutet i 2013. Det har fået mig til at se på, hvad der skete på et hemmeligt møde mellem KL og regeringen. Intet, sagde indenrigsministeren. Jo, det vil være meget skadeligt at offentliggøre beslutningerne, skrev Finansministeriet Thorkild Thejsen
På www.borgerforslag2013.dk: Spørgsmål 1 til alle medlemmer af Folketinget Var folkeskolekonflikten i 2013 efter din opfattelse aftalt spil mellem SRSF-regeringen og Kommunernes Landsforening? Karsten Bräuner
Borgerforslag FT-09476: Kommission til afdækning af SRSF-regeringens folkeskole-reform, KL's lockout af folkeskolelærerne og vedtagelsen af Lov nr. 409 Jeg har i dag fået godkendt borgerforslag FT-09476, offentliggjort som www.borgerforslag.dk/se-og-stoet-forslag/?Id=FT-09476. Jeg har desuden oprettet hjemmesiden www.borgerforslag2013.dk, hvor jeg vil følge forslagets gang. Samtidig vil jeg benytte siden journalistisk til at sætte fokus på folkeskolekonflikten i de 180 dage, som borgerforslaget har til at nå 50.000 støtter. Karsten Bräuner
Intet nyt fra folkeskolen Debatten om folkeskolereformen fylder ikke ret meget længere. Det kan forlede offentligheden til at tro, at det nu går bedre i folkeskolen, og at den tidligere fremførte voldsomme kritik skød over målet. Og nu er der jo også blevet indgået en arbejdstids- aftale. Det første er ikke tilfældet, og hvad A20 angår, er risikoen for, at den cementerer de forringede forhold større end chancen for, at den forbedrer dem. Nu »råbes« der jo ikke op mere. Jeg tillader mig forsat at råbe op og kundgøre, hvor skidt det står til. Kronik dags dato i Nordjyske. Karsten Bräuner
Tillid er ikke noget, man beslutter sig for. Tillid er en følgevirkning af, at den anden part har optrådt tillidsfuldt og tillidsvækkende og vil én det godt. Har og vil KL det? Vi stemmer om en arbejdstidsaftale, der IKKE regulerer arbejds-tiden, men gør den til en armlægning mellem den enkelte lærer og ledelsen. Denne armlægning skal ifølge aftalen ske tillidsfuldt og i et gensidigt forpligtende samarbejde. Hvis du har tillid til KL*, så stem ja. Hvis ikke, så stem nej. Karsten Bräuner
DLF har brug for en Winston Churchill Jeg er historiker (hvis linjefaget kvalificerer til den betegnelse). Jeg har en svaghed for at bruge fortiden som metafor for nutiden, hvilket ikke er det samme som at se nutiden som en afledning af endsige identifikation med fortiden. Tag ikke fejl af det. Ved at referere til strukturelle forhold og handlingsforløb i fortiden kan man tydeliggøre strukturelle forhold i nutiden, trække deres konturer op, som input til overvejelser over nutidige handlings-muligheder. Karsten Bräuner
Michael Ziegler lyver videre Udpluk fra natligt tankemylder hos en folkeskolelærer, der med vedtagelsen af en ny arbejdstidsaftale mellem KL og LC pludselig blev sat mentalt tilbage til 2013 og ikke kunne falde i søvn Karsten Bräuner
Dårligere stillet i ny overenskomst end under Lov nr. 409? Spørgsmål til Bondo: Er det korrekt, at jeg med § 11a, stk. 1 bliver ringere stillet i den nye overenskomst (hvis den vedtages) end under Lov nr. 409? Karsten Bräuner
Det må blive nej! Pauvert resultat i forhandlingsresultat gør kun én stemmeafgivning mulig: NEJ! Karsten Bräuner
Tilbageblikket fra år 2060 For 40 år siden, kunne man hygge sig på en anden måde i ungdomsklubben. Man kunne skyde med luftbøsse. Og var man en god skytte, kunne man vinde en ekstra præmie. En cigaret. En politisk ukorrekthed, som ikke var gået i dag! Hvad vil man undres over, om vores skolepolitik, om 40 år? Jan Christian Hansen
Stem nej til en aftale, hvis den er dårlig 23 kongresdelegerede fra København mener, at »Verdens bedste folkeskole fortjener en arbejdstidsaftale«. Jeg er uenig. Eller rettere sagt: Jeg kan ikke holde den retorik og strategi ud længere. Alle fortjener en arbejdstidsaftale, uanset om deres arbejdsplads er verdens bedste eller verdens dårligste. Det centrale spørgsmål er ikke aftale eller ej, men indholdet af en aftale. Karsten Bräuner
Jeg må ikke arbejde hjemme, Bundsgaard! Ifølge KL's formand, Jacob Bundsgaard (S), skal folkeskolens elever undervises digitalt, mens de er hjemsendt. Undervises af hvem? Af lærerne? Men det må de ikke - for Lov nr. 409. Karsten Bräuner
Ubrugelig rapport fra Lærerkommissionen (1) I dag starter forhandlingerne mellem KL og LC med henblik på at få en 2021-overenskomst på plads. Som udgangspunkt for forhandlingerne udgav Lærerkommissionen 16. december en rapport, som begge parter har ytret sig positivt om, men som i mine øje er aldeles ubrugelig. Rapporten er ubrugelig i sit udgangspunkt, hvilket jeg gør rede for nedenfor, og den er ubrugelig i sin analyse og sit sproglige udtryk, hvilket jeg gør rede for i et efterfølgende indlæg. Karsten Bräuner
Tid-, top- og målstyring er gift for meningsfyldt lærerarbejde Hvor vil du gerne arbejde, og hvor er der størst mulighed for at realisere folkeskolens formål? Tjek stillingsannoncerne fra fri- og privatskoler og fra folkeskoler, og læs en ny anmelderrost bog om vilkårene efter 2013. Thorkild Thejsen
Tids-, top- og målstyring er gift for meningsfuld lærerarbejde Hvor vil du gerne arbejde, og hvor er der størst mulighed for at realisere folkeskolens formål? Tjek stillingsannoncerne fra fri- og privatskoler og fra folkeskoler, og læs en ny anmelderrost bog om vilkårene efter 2013 Thorkild Thejsen
Ingen tillid til KL's søde ord! Jeg ville så gerne have tillid til KL. Men det har jeg ikke - og det skyldes mere og andet end bare 2013-spøgelset.
Så gik der tid med det ”Så gik der tid med det vi fik noget at bruge tiden til så gik der tid med det satte ingenting på spil”
Håndvasken på Rådhuspladsen Dagbladet Politiken har indledt projekt »Vi var også kritiske over for folkeskolereformen fra dag 1«. Formålet er at slette alle erindringer i den fællesfolkelige hukommelse om en avis, der i et selvfedt forsøg på at være med i den politiske og pædagogiske avantgarde valgte side og suspenderede den upartiske, kritiske sans, der kendetegner seriøs journalistik i et demokratisk samfund. Nedenstående debatindlæg i kategorien »Kort debatindlæg (max 400 ord)« – det ville være uklogt at gøre sig forhåbninger at komme igennem det redaktionelle nåleøje med et langt debatindlæg endsige en kronik – blev afvist. Retfærdigvis skal siges, at avisen har bragt et »Læserbrev (max 100 ord)« om samme emne. Karsten Bräuner
Elefanten i glasburet Men det er nødvendigt, at vi, at jeg, at regeringen tør indrømme, at det, der foregik i 2013, ikke var et kønt forløb. Og at det er vores ansvar at nå et sted hen, hvor vi i fællesskab med hinanden kan viske tavlen ren. Jan Christian Hansen
KAOSpiloter efterlyses! Kaospiloterne - 90'ernes hypede alternative lederuddannelse - bør være i høj kurs lige nu. Ikke så meget for at kunne lede kreativt - mere for at få styr på det kaos, der hersker i skolepolitikken for tiden.
Lockout – Netflix og computerspil ad libitum? De kære teenagere. For mange af dem er lockout synonymt med forlænget påskeferie, og naturligvis noget man håber på og glæder sig til. Som lærer står jeg på sidelinjen og frustreres. Hvordan får man en teenager, der har sig selv som omdrejningspunkt i stort set alt, til at forstå, at det her ikke blot handler om fri fra skole og masser af tid til bingewatching af serier på Netflix?
Fastelavnsfesten er forbi Jeg føler, jeg har været til fastelavnsfest i tre og et halvt år. Jeg var klædt ud som optimistisk lærer med ja-hat og hele molevitten, og jeg spillede rollen så godt, at jeg næsten selv troede på mig ind imellem. Men nu er festen altså forbi. Det er på tide at se realiteterne i øjnene.
Man gjorde en folkeskole fortræd I sagen om det planlagte lockout af lærerne og gennemtrumfningen af en tvivlsom skolereform er der tale om et tredobbelt svigt. Hvis ikke det havde så vidtrækkende konsekvenser, kunne man næsten sige, at det var en bedrift i sig selv. Carolina Magdalene Maier
Det var ikke lærerne, der så spøgelser Nu er det også dokumenteret, at Thorning regeringen stod bag lockouten mod lærerne. Godt det fremkalder beklagelser, men lærerne må også kompenseres for overgrebet Jakob Sølvhøj
Kampen om definitionsmagten Stakkels offentlighed, der skal blive ved med at høre på historien om lærerlockouten. Men anderledes kan det ikke være, så længe kampen om, hvad der skal stå i historiebøgerne, ikke er afsluttet. Niels Chr. Sauer
Om at stå i orkanens øje 2 Nogle faktuelle forhold omhandlende den danske skoledebat. Har vi mon et problem med demokrati, ånds- og ytringsfrihed?
Regnskabets time Hvad politikerne i 2013 ikke havde fantasi til at forestille sig, var omfanget af den ødelæggelse, de i deres ubegribeligt overmodige selvrådighed satte i værk Niels Chr. Sauer
Et eventyr Tredje del af en serie om kritik, fornuft og ensretning, foranlediget af Odense Kommunes helt uforståelige aktion imod Erik Schmidt og den danske lærerstand. Nedenstående er et poetisk forsøg på at tage Odense Kommunes perspektiv på sagen, og derved forsøge at forklare, hvorfor man fra magthavernes side mon har gjort, som man har i forbindelse med den tjenstlige advarsel til Schmidt. I kunsteventyret anvendes metaforisk fiktion, og beskrivelsen af kommunens og skoleledernes mulige - og reelt ukendte - motiver er derfor ikke udtryk for anklager eller beskyldninger af nogen art. Endnu har ingen officielt positivt fremlagt noget som helst om Odense Kommunes motiver i forbindelse med sagen.
De forbudte ord Første del af en serie om kritik, fornuft og ensretning, foranlediget af Odense Kommunes aktion imod Erik Schmidt og den danske lærerstand.
Skolereform, knofedt og opbakning. Fra myndig borger til glad og beriget undersåt. Kritik af Anna Mee Allerslev og Martin Damms indlæg i Berlingske Tidende fra den 23. april.
Ophør eller oprør?! En diskussion af lærerstandens muligheder i den uddannelsespolitiske krise. Første del. ”Don´t you know that you can count me out – in” Dette indlæg er det første i en serie, der vil diskutere legitimiteten af et muligt oprør fra den danske lærerstands side.
Den største, mest komplicerede og vigtigste opgave Jeg vil væbne mig med tålmodighed og gode argumenter. Tålmodighed overfor dem, som til stadighed tror, at lærerjobbet er et deltidsjob og at lærere, i kraft af deres profession, er nogen man kan se ned på. Jeg vil argumentere for, at det tager tid, planlægning og en lang række kompetencer at skabe læring. Det der skal give mine argumenter tyngde og substans, er den måde jeg formidler mit arbejde på til min omverden.
